Metodologia em inglês para crianças, o que é e como pode ser aplicada ao treinamento em inglês para crianças

Em Ótimas pessoas pequenas planejamos as sessões de acordo com projetos mensais para cada uma das idades. Em cada projeto, a menina ou o menino estão imersos em um aprendizado que exige que eles atualizem seus conhecimentos anteriores, os reestruturem e enriqueçam por meio de propostas de atividades que promovam Aquisição de inglês de forma natural, graças à metodologia em inglês para crianças que Great Little People desenvolveu. Nossos alunos estão adquirindo novos Vocabulário em inglês para crianças e maior autonomia pessoal e segurança linguística.

Quais são os objetivos da metodologia do projeto?

Os professores de Ótimas pessoas pequenas e as famílias em casa devem estar atentas às necessidades de meninas e meninos, observando o que lhes interessa, por meio de suas ações, de suas perguntas, nutrindo sua necessidade de aprender. As crianças aprendem o que realmente querem.

Com a criança que você não está procurando Aprenda inglês de forma fragmentada, mas globalmente e com base nas situações da vida cotidiana. O objetivo do Ótimas pessoas pequenas é gerar esses tipos de situações que favoreçam o uso da linguagem como meio de desenvolver a linguagem.

Quais são as características da metodologia do projeto?

1. Os conceitos a serem aprendidos em inglês são baseados nas propostas e interesses das crianças e não em um tópico motivado artificialmente pelo adulto.
2. Ele leva em consideração o que meninos e meninas já sabem e o que querem saber para introduzir um novo vocabulário em inglês.
3. O primeiro cronograma do que você aprenderá em inglês é provisório e varia em seu desenvolvimento. Ele se adapta à evolução dos eventos.
4. Erros no processo de aprender inglês em Ótimas pessoas pequenas são avaliados positivamente como etapas necessárias em todo aprendizado e não como aspectos negativos a serem eliminados.
5. O projeto é um fim em si mesmo e não uma desculpa para forçar a integração do conteúdo. Não há nenhuma preocupação em cobrir todo o conteúdo de cada projeto, mas sim em desenvolver as capacidades necessárias para promover a aprendizagem autônoma. Dessa forma, o menino ou a menina não estão sendo forçados a aprender inglês.
6. O processo é tão importante quanto o resultado. A avaliação não é concebida apenas do resultado final, mas de forma processual: no início, durante todo o processo e no final do projeto.

É importante ter sempre em mente que o conhecimento não é dado se não estiver cercado por um ambiente de harmonia e entusiasmo.

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